而是低頭翻閱起資料來。我注意到，他的手指修長(zhǎng)而穩(wěn)定，每一頁(yè)都看得極其仔細(xì)。

這種專注的態(tài)度讓我忍不住心生敬佩——原來，這個(gè)表面冷漠的男人，

骨子里竟藏著如此強(qiáng)烈的進(jìn)取心。接下來的幾天，我們開始頻繁接觸。

雖然他依舊對(duì)我保持距離，但至少不再像之前那樣充滿敵意。有時(shí)候，

我會(huì)故意問他一些學(xué)習(xí)上的問題，或者分享一些自己知道的小技巧。漸漸地，

我發(fā)現(xiàn)他的態(tài)度軟化了一些，偶爾還會(huì)露出一抹淺淺的笑容。然而，好景不長(zhǎng)。某天下午，

我和顧沉舟正在圖書館討論競(jìng)賽項(xiàng)目，一群熟悉的面孔突然闖了進(jìn)來。

領(lǐng)頭的那個(gè)男生名叫李昊宇，是學(xué)校里的風(fēng)云人物之一，家境富裕，性格張揚(yáng)，

平時(shí)仗著父母的關(guān)系在學(xué)校橫行霸道。他對(duì)顧沉舟一直懷有敵意，

因?yàn)楹笳邔掖卧趯W(xué)術(shù)比賽中擊敗他，讓他顏面盡失。“喲，這不是我們的學(xué)霸大人嗎？

”李昊宇大搖大擺地走過來，嘴角掛著譏諷的笑，“聽說你最近找了位‘貴人’幫忙？嘖嘖，

真是越來越會(huì)玩了啊。”周圍的同學(xué)紛紛投來好奇的目光，有人竊竊私語，有人幸災(zāi)樂禍。

我知道，這是他們慣用的伎倆——通過言語攻擊來瓦解目標(biāo)的心理防線?！澳銈冇惺裁词?？

”我站起來?yè)踉陬櫝林勖媲埃Z氣堅(jiān)定地問道。李昊宇瞥了我一眼，嗤笑道：“怎么，

校草大人也學(xué)會(huì)護(hù)犢子了？不過話說回來，林然學(xué)長(zhǎng)，你是不是太閑了？

整天圍著一個(gè)窮小子轉(zhuǎn)，有意思嗎？”這番話立刻引來了哄堂大笑，

但我卻感到一股怒火直沖腦門。這些人的嘴臉實(shí)在太讓人厭惡了！

他們根本不了解顧沉舟的努力和才華，只憑家庭背景就對(duì)他指手畫腳?！皦蛄?！

”顧沉舟猛地站起身，聲音低沉卻充滿威懾力，“如果你們沒事，就請(qǐng)離開吧。

”李昊宇愣了一下，隨即冷笑道：“喲呵，脾氣還挺大。行，那咱們走著瞧！”說完，

他帶著一群人揚(yáng)長(zhǎng)而去。整個(gè)過程不到五分鐘，但卻讓氣氛變得異常壓抑?！澳銢]必要這樣。

”顧沉舟低聲說道，語氣中帶著...