外面雞叫第二遍的時(shí)候，宋老頭早早起床。
今天是送長(zhǎng)孫宋賢去私塾上學(xué)的日子，必須得把拜師的束脩給準(zhǔn)備好。
雖然宋家這會(huì)兒已經(jīng)大不如前，但宋老頭還是一咬牙將干肉條，芹菜，蓮子，紅豆，棗子，桂圓等六禮準(zhǔn)備齊全。
干肉條象征學(xué)生對(duì)師道的尊重，以及求學(xué)的誠(chéng)意。
芹菜與勤同音，寓意勤奮好學(xué)。蓮子寓意苦心教育，蘊(yùn)含師生共同經(jīng)歷磨礪的深意。紅豆，象征鴻運(yùn)高照，棗子與早同音，期待學(xué)子早日成才。桂圓，寓意功德圓滿(mǎn)。
這六禮也暗含宋老頭對(duì)長(zhǎng)孫宋賢的希望，大兒子很有可能止步童生，他只能將改換門(mén)楣的希望放在長(zhǎng)孫宋賢身上。
等宋衍起床來(lái)到院子里洗漱時(shí)，看到的就是一身新衣的宋賢拿著束脩準(zhǔn)備出門(mén)拜師的場(chǎng)景。
看到宋衍出來(lái)，宋賢連忙抖抖那身奶昨晚給他熬夜做的新袍。
羨慕吧！
我不僅能讀書(shū)，還有新衣服穿！
十一歲的人了，還炫耀這些？宋衍有些無(wú)語(yǔ)。
宋賢卻覺(jué)得宋衍是羨慕了，他昂首挺胸走出宋家。
看到宋衍盯著兩人離開(kāi)的背影，萬(wàn)氏嘆口氣，心疼的撫摸著兒子的頭：
“衍娃，你放心。娘一定想辦法攢錢(qián)送你去上學(xué)。”
知道他娘是誤會(huì)了，宋衍搖頭：“娘，你和爹別有太大的壓力。我出去玩了！
今兒太陽(yáng)大，我就不帶小妹出去了。！”
看了看日頭，萬(wàn)氏點(diǎn)頭囑咐道：“行，衍娃你記得離河邊遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/p>
宋衍點(diǎn)點(diǎn)頭，一蹦一跳的出了宋家。
清水村只有一個(gè)私塾，是村里的大財(cái)主白老爺開(kāi)辦的。
白老爺父親是從清水村走出去的鏢師，后來(lái)做上行商生意去了外地闖蕩，生意越做越大。如今到了晚年，白老爺子想著落葉歸根便帶著兒孫一同回了清水村。
清水村東邊那邊最大的宅子，便是現(xiàn)如今的白家祖宅。
擔(dān)心兒子在村里得不到好的教育，白老爺便在村里開(kāi)辦私塾，又重金從外面請(qǐng)了位教書(shū)先生回來(lái)教導(dǎo)兒子讀書(shū)。
這便是清水村唯一私塾的由來(lái)。
白老爺念著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，承包了私塾的大半支出。只要是清水村的村民，一年只需要交上一兩銀子的束脩便可以上私塾。
其他童生開(kāi)辦的私塾最少也得一兩銀子的束脩，而在清水村只需要交一兩銀子就能得到一個(gè)秀才當(dāng)夫子，對(duì)于其他村子的村民來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天大的好事。
但有著宋家老大宋興業(yè)屢試不中，反而快把家拖垮的案例在，舍得送家里孩子上學(xué)的村民并不多。
畢竟束脩只是開(kāi)始，還不算平日里書(shū)籍和紙張筆墨這些花銷(xiāo)。
如此一來(lái)，舍得送孩子上私塾的村民就更少了。
加上周邊幾個(gè)村子的孩童，清水村私塾里只有三個(gè)班，三十來(lái)個(gè)學(xué)生。
等宋老頭帶著宋賢來(lái)到私塾時(shí)，夫子寧時(shí)手拿一本三字經(jīng)，一把戒尺正準(zhǔn)備前往課堂授課。
將他們帶過(guò)來(lái)的席竹趕緊稟報(bào)道：“夫子，面前的這位老伯帶孫子過(guò)來(lái)讀書(shū)。”
雖然面前的夫子十分年輕，但宋老頭可不敢輕視他。
他可是聽(tīng)說(shuō)了，這位寧夫子學(xué)識(shí)淵博，十分厲害。要不是看在白老爺?shù)拿孀由希挪粫?huì)來(lái)清水村這種小地方當(dāng)私塾先生。
宋老頭對(duì)面前的寧夫子愈發(fā)恭敬：
“寧夫子，我們是村西的宋家。 家里孫子宋賢想來(lái)私塾讀書(shū)，還望您收下他?！?/p>
“這是我們家的束脩?！?/p>
“要是宋賢有任何做錯(cuò)的地方，您盡管教育。”
說(shuō)著，宋老頭連忙朝著一旁的宋賢使眼色。
看了眼先生手里的戒尺，原本昂首挺胸的宋賢頓時(shí)萎靡下去，他躲在宋老頭身后有些磕磕巴巴的喊道：“先生。”
對(duì)于村西的宋家，寧夫子有些印象。
一介農(nóng)家，能舍得培養(yǎng)兒子和孫子讀書(shū)已經(jīng)是非常開(kāi)明的事。寧時(shí)難得對(duì)宋老頭溫和幾分：
“宋老伯，這個(gè)學(xué)生我收下了。束脩你就交給席竹吧?！?/p>
“宋賢，你跟我來(lái)。”
說(shuō)完，寧夫子拿著戒尺和書(shū)冊(cè)進(jìn)了課室。
宋賢看著板著臉的寧夫子有些害怕，他猶豫的看了宋老頭一眼，看到爺爺鼓勵(lì)的目光，他一咬牙跟著寧夫子進(jìn)了課室。
見(jiàn)長(zhǎng)孫被寧夫子收下，宋老頭懸著的心總算放下。只希望賢娃好好在學(xué)堂讀書(shū)，將來(lái)完成振興他們宋家的使命。
將束脩和六禮交給寧夫子的仆從席竹后，宋老頭歡歡喜喜回家去了。
田邊，看著宋老頭歡歡喜喜離開(kāi)的背影，宋衍才慢慢從草邊冒頭。他只是過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并不想被爺爺看見(jiàn)，免得生些事端。
有錢(qián)真好?。?/p>
僅僅是為了讓兒子讀書(shū)，居然給他修了這么好的私塾。
看慣了宋家矮小的土屋，再看這明亮的青磚大瓦房，宋衍眼睛里滿(mǎn)是感嘆。
就這么一會(huì)兒的功夫，眼前的青磚大瓦房里已經(jīng)傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。順著讀書(shū)聲，宋衍悄悄走到私塾旁。
私塾一共有五間屋子，除去寧夫子所居住的臥室和書(shū)房外，剩下三間屋子均是課室。
順著讀書(shū)聲，宋衍來(lái)到最左邊這間課室外，這間課室坐的孩童大小不一，口中念誦的三字經(jīng)順著明亮的窗戶(hù)鉆到宋衍耳朵里。
這應(yīng)該是啟蒙班吧，宋衍心里暗暗猜測(cè)著。
他的目光又看向其他兩間課室，中間屋子誦的是千字文，至于右邊的屋子里如果他沒(méi)有記錯(cuò)的話應(yīng)該誦的是四書(shū)。
一般的私塾都是采用的大帶小模式，基本都是年長(zhǎng)的學(xué)生幫助年幼的學(xué)生學(xué)習(xí)形成師兄帶師弟的傳統(tǒng)。
沒(méi)想到這間私塾的夫子，居然采用的是現(xiàn)代按學(xué)習(xí)進(jìn)程分班的制度。
好歹也穿越了幾年，宋衍知道大晟雖然是架空王朝，但是科舉的內(nèi)容和唐代的的科舉內(nèi)容有些相像，主要是考詩(shī)賦，論，策，帖經(jīng)，墨義等。
聽(tīng)著教室里朗朗讀書(shū)聲，私塾外的宋衍有些蠢蠢欲動(dòng)。
在這種情況下，他不偷學(xué)點(diǎn)什么就是對(duì)不起他過(guò)目不忘的天賦。
古有鑿壁偷光，今有他宋衍私塾偷學(xué)！