第17章：課程壁壘與追趕的腳步
九月的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，在高數(shù)課本上投下斑駁的光影，卻暖不透張櫻緊繃的神經(jīng)。開(kāi)學(xué)第一課的高等數(shù)學(xué)課堂里，講臺(tái)上的老師語(yǔ)速快得像按了快進(jìn)鍵，黑板上的公式定理一串接一串，從極限定義跳到導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，中間幾乎沒(méi)有喘息的間隙。
張櫻握著筆的手緊了又緊，筆尖在筆記本上飛快滑動(dòng)，可總有些地方跟不上。前一個(gè)公式還沒(méi)來(lái)得及消化，后一個(gè)推論已經(jīng)寫滿了黑板。她急得額角沁出細(xì)汗，視線在老師的講解、黑板的板書和自己的筆記本之間來(lái)回拉扯，最后筆記本上還是留下了好幾處空白，字跡也因?yàn)榛艁y顯得潦草。下課鈴響時(shí)，她望著那些空白的地方，眉頭擰成了疙瘩，臉上是藏不住的難色——這和她高中時(shí)循序漸進(jìn)的節(jié)奏太不一樣了。
真正的“下馬威”來(lái)自物理系的必修課普通物理。第一堂課就涉及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式推導(dǎo)，老師隨手在黑板上畫出示意，寥寥幾筆便開(kāi)始推導(dǎo)加速度與位移的關(guān)系，中間穿插著實(shí)驗(yàn)原理的講解。張櫻聽(tīng)得心頭發(fā)緊，那些符號(hào)組合成的公式像一串沒(méi)解開(kāi)的密碼，在她眼前晃來(lái)晃去。
她悄悄抬眼，發(fā)現(xiàn)周圍不少同學(xué)都在從容地記錄，甚至有人在老師提問(wèn)時(shí)立刻舉手回應(yīng)。后來(lái)她才知道，同班多數(shù)同學(xué)來(lái)自城市重點(diǎn)中學(xué)，早就接觸過(guò)類似的拓展內(nèi)容，對(duì)復(fù)雜公式的敏感度和反應(yīng)速度都比她快得多。每當(dāng)看到大家流暢地跟上老師的思路，而自己還在琢磨前一步的邏輯時(shí)，一股無(wú)形的壓力便順著脊椎往上爬，壓得她有些喘不過(guò)氣。
課余時(shí)間成了張櫻的“追趕時(shí)間”，圖書館成了她最常待的地方。一放學(xué)，她就抱著書本往圖書館跑，書架上的初高中銜接教材、大學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)書被她一本本借出來(lái)，攤在桌上細(xì)細(xì)研讀。她從最基礎(chǔ)的函數(shù)圖像補(bǔ)起，把高中沒(méi)吃透的物理概念重新梳理，遇到不懂的地方就標(biāo)記下來(lái)，反復(fù)琢磨。
龍皓軒送的那本物理筆記被她放在最顯眼的位置。筆記本里的字跡工整清晰，不僅有公式推導(dǎo)的詳細(xì)步驟，還有他自己總結(jié)的解題思路，甚至標(biāo)注了容易出錯(cuò)的地方。張櫻常常對(duì)著筆記里的思路一點(diǎn)點(diǎn)比對(duì)自己的理解，遇到豁然開(kāi)朗的時(shí)刻，就會(huì)在心里默默感謝那個(gè)細(xì)心的男生。圖書館閉館的提示音成了她每天結(jié)束學(xué)習(xí)的信號(hào)，往往走出圖書館時(shí)，夜色已經(jīng)漫過(guò)了教學(xué)樓的輪廓。
同學(xué)間的差異像細(xì)小的針，時(shí)不時(shí)刺一下她的神經(jīng)。她見(jiàn)過(guò)李梅用皮質(zhì)封面的精致筆記本做筆記，每頁(yè)都排版得整整齊齊，重點(diǎn)用不同顏色的熒光筆標(biāo)出，漂亮又清晰；也見(jiàn)過(guò)陳雪在計(jì)算習(xí)題時(shí)，熟練地滑動(dòng)計(jì)算尺，很快就能得出結(jié)果，而自己還在草稿紙上反復(fù)驗(yàn)算。
張櫻低頭看了看自己用了半學(xué)期的舊筆記本，又摸了摸口袋里普通的計(jì)算器，越發(fā)覺(jué)得自己的起點(diǎn)太低。自卑悄悄冒了頭，她沒(méi)告訴任何人，只是在每次演算時(shí)，把草稿紙翻過(guò)來(lái)，在背面偷偷練習(xí)最基礎(chǔ)的四則運(yùn)算和公式變形——她怕自己連最基本的運(yùn)算都出差錯(cuò)，拖了后腿。
終于在一個(gè)周三的下午，張櫻攥著標(biāo)記了滿滿疑問(wèn)的習(xí)題冊(cè)，鼓起勇氣走到了物理老師的辦公室門口。敲門時(shí)，她的手心都在冒汗，擔(dān)心老師覺(jué)得她的問(wèn)題太簡(jiǎn)單。沒(méi)想到老師聽(tīng)完她的提問(wèn)，非但沒(méi)有不耐煩，反而拿起筆在紙上一步步給她講解，從公式的來(lái)源講到適用條件，還特意推薦了兩本側(cè)重基礎(chǔ)的參考書目。
“你的問(wèn)題很扎實(shí)，說(shuō)明是真的在認(rèn)真思考?！崩蠋煼畔鹿P，溫和地看著她，“大學(xué)課程是有點(diǎn)難度，但別怕，勤能補(bǔ)拙，一步一步來(lái)總能跟上的?！?/p>
那句“勤能補(bǔ)拙”像一束光，瞬間驅(qū)散了張櫻心里積攢的陰霾。走出辦公室時(shí)，她覺(jué)得腳步都輕快了些。陽(yáng)光落在她手里的參考書目上，仿佛也鍍上了一層希望的金邊。她握緊書本，心里默默給自己打氣：只要夠努力，一定能跨過(guò)這些壁壘。從那天起，圖書館的燈光下，她的身影更加堅(jiān)定，追趕的腳步也邁得更穩(wěn)了。