絕大多數(shù)心理教師都會被安排在德育部門，兼職做教導(dǎo)員或德育干事什么的。相較之下，

她覺得自己還挺幸運的?！半y道下個學(xué)期要調(diào)到學(xué)生發(fā)展中心嗎？”她心里嘀咕著。

“我還是要盡量爭取留在科研中心吧。”想到這里她加快步伐向校長室走去。

來到校長室門外，忻婭先做了一個深呼吸平復(fù)一下情緒，然后敲響了辦公室的門。

隨著周校長的一聲“請進(jìn)”，忻婭打開了房間門。周校長坐在辦公桌前，

看見忻婭便笑盈盈地站起身，把她讓到沙發(fā)上坐下，隨后自己也坐了下來。周校長四十多歲，

個頭不高，身材勻稱，穿了一套合體的正藍(lán)色套裙，襯托出職業(yè)女性的干練與睿智。

教師出身的她，從班主任一步步干起來，最終成為一校之長，

言談舉止中無不體現(xiàn)著一名教育者的學(xué)養(yǎng)與威望。她是三年前來到云帆中學(xué)擔(dān)任校長的。

彼時，云帆中學(xué)由于生源與教師流失嚴(yán)重而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不佳。

為了踐行國家“教育公平”和“辦人民滿意教育”的號召，

教委采用競聘的方式選拔了一批校長分派到各個學(xué)校。周校長就這樣被調(diào)派到云帆中學(xué)了。

三年來，她在教育教學(xué)上大膽改革。首先抓課堂教學(xué)實效，組建課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，

聽“推門課”，督促教師關(guān)注學(xué)生和課堂；開放辦學(xué)，一方面加強對外聯(lián)結(jié)，

相互學(xué)習(xí)、借鑒，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)方法；另一方面關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)，

開展多元豐富的校園活動，促進(jìn)師生身心健康等。