黃崗坐落在一片高地之上，最早為一位王爺?shù)募易迥沟?。?jù)說，解放后國家要?jiǎng)?chuàng)建自己的航天、航空科研基地時(shí)，一位老將軍坐著吉普車一路向西來到這里，前面快要進(jìn)山?jīng)]有道路了，于是就決定在這里建設(shè)一處秘密的軍工科研單位。
不久，一支部隊(duì)就來到這里駐扎下來，開始了研究所和試驗(yàn)場的基礎(chǔ)建設(shè)。隨著基礎(chǔ)建設(shè)的陸續(xù)竣工，全國各地的優(yōu)秀科技工作者、各大院校畢業(yè)生，以及蘇聯(lián)專家等各類科技工作者都漸漸地匯集到了這里。
最早來到這里的先遣部隊(duì)就地轉(zhuǎn)業(yè)，加入了科研工作中。原來死氣沉沉的黃崗忽然一下子變得熱鬧起來了，而且文化水平倏地一下提升上來，成為了一座偏僻但不平凡的小鎮(zhèn)。
為了解決這么多人的基本生活需求，黃崗開始了持續(xù)的基建工程。電廠、供暖站、水處理廠、公共交通網(wǎng)點(diǎn)、醫(yī)院、電影院、商店等。更重要的是，先后建設(shè)了小學(xué)、初中和高中，以保障所有工作人員的子女能夠獲得好的教育機(jī)會(huì)。
云帆中學(xué)原來是一所部隊(duì)子弟學(xué)校，成立于1959年。正如校歌唱道“巍巍群山是我們的屏障，鎮(zhèn)崗古塔遙遙相望”的那樣，它位于黃崗的一座山坡之上，頗有“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)。
高知密集地區(qū)盛產(chǎn)好老師，因此在六十年代黃崗地區(qū)教學(xué)質(zhì)量在全市教育系統(tǒng)中排名常年霸占著前三的位置。后來經(jīng)過幾十年的軍民融合，云帆中學(xué)不再是部隊(duì)子弟學(xué)校，而成為了一所普通中學(xué)。
隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們對教育越來越重視、對教學(xué)的質(zhì)量要求也越來越高，“名校效應(yīng)”在加劇。而云帆中學(xué)沒有把握住這次提升的時(shí)機(jī)，錯(cuò)失了發(fā)展機(jī)會(huì)。
社會(huì)學(xué)家羅伯特曾提出過“強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱”的社會(huì)心理學(xué)觀點(diǎn)。就是說，優(yōu)勢能夠通過正反饋循環(huán)產(chǎn)生更多的優(yōu)勢，從而導(dǎo)致社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域逐漸出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，這就是人們常說的“馬太效應(yīng)”。老子曾說“損不足以奉有余”也是這個(gè)道理。
在教育領(lǐng)域也亦然。家長慕強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)學(xué)校趨之若鶩，優(yōu)質(zhì)學(xué)校就會(huì)獲得更多選拔優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)會(huì)，這樣就促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)校贏得更多的口碑，從而吸引到更多優(yōu)秀學(xué)生，形成積極循環(huán)。
反之，普通學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源流失到優(yōu)質(zhì)學(xué)校，削弱了學(xué)校的教學(xué)成績和辦學(xué)質(zhì)量，這進(jìn)一步引發(fā)更多生源流失和教學(xué)成績的下滑，從而形成了惡性循環(huán)。
從而導(dǎo)致了天價(jià)學(xué)區(qū)房、課外機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)的生意興隆現(xiàn)象，不僅給家庭帶來了繁重的經(jīng)濟(jì)壓力，而且嚴(yán)重地影響了青少年的身心健康發(fā)展。這就是國家大力推行減負(fù)、整治校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的意義所在。
總之，在曾經(jīng)的教育狂歡背景下，云帆中學(xué)逐漸隕落，成為了一所真正普通的學(xué)校，甚至滑落到薄弱校邊緣，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也常被人詬病。
人們常說“福禍相依”，否極泰來。黨的十八大明確提出，“辦人民滿意的教育”，以及“大力促進(jìn)公平教育”等。云帆中學(xué)終于迎來了發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)。
其實(shí)，黃崗地區(qū)的科研單位非常希望云帆中學(xué)能夠成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。這樣的話首先不用擇校，單位職工自然就不會(huì)在外陪讀，免去了早晚奔波之苦。其次，購房、租房都是一筆不小的開支，會(huì)給職工家庭造成很大的經(jīng)濟(jì)壓力。所以單位領(lǐng)導(dǎo)層決定，為了減少職工的后顧之憂讓大家安心工作，特在云帆中學(xué)設(shè)立“教學(xué)改革基金”，每年撥款來支持教科研、教育教學(xué)改革實(shí)踐，以及外聘教師等工作，提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)單位職工子弟能夠“在家門口上好學(xué)校、得到好的教育”。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！痹诮逃母锉尘?、社會(huì)資源的加持和地區(qū)政府的調(diào)控與部署下，云帆中學(xué)迎來了新的發(fā)展轉(zhuǎn)機(jī)。