”“那我以后也能做到吧？”寧澤帶著期待的眼神問(wèn)道。這兩天他聽(tīng)到太多關(guān)于阿里的故事，

阿里不知不覺(jué)中成了他的偶像，也成了他希望成為的目標(biāo)。

“等你把基礎(chǔ)十二種步法練得相當(dāng)熟練后，你也能做到?！眳擒姾芸隙ǖ恼f(shuō)道。

“但是……”吳軍告訴寧澤：“比起學(xué)會(huì)蝴蝶步，我更希望你學(xué)習(xí)的是阿里的那種獨(dú)創(chuàng)性。

”“拳是死的人是活的，將來(lái)你會(huì)面對(duì)很多不同的拳手，每個(gè)人都有著不同的風(fēng)格，

你要做的就是根據(jù)實(shí)際情況做出不同的策略?！薄叭瓝舨皇且怀刹蛔兊模阋獙W(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，

像水一樣?！薄跋袼粯?？”寧澤疑惑?！安诲e(cuò)?！眳擒姷溃骸暗谝唬疅o(wú)形無(wú)相，

進(jìn)入什么樣的容器就是什么樣的形狀，容器就好比一個(gè)個(gè)不同的對(duì)手，

你要像水一樣適應(yīng)每一個(gè)人的風(fēng)格，這樣才能無(wú)往不利百戰(zhàn)百勝?！薄暗诙?，

你知道水在低處綿軟無(wú)力，但是在高處卻有著強(qiáng)大的破壞力。”“一句描寫瀑布的詩(shī)，

你可能沒(méi)學(xué)過(guò)，它就很形象：隱現(xiàn)數(shù)折續(xù)精銳，失勢(shì)一落如奔雷。知道為什么嗎？

”“是不是因?yàn)樵诟咛幹亓Υ笏韵侣涞目?。”寧澤答道。他小學(xué)科學(xué)課本中學(xué)過(guò)重力，

所以很快就想明白了。“很聰明嘛！

”吳軍親昵的摸了摸寧澤的頭說(shuō)道：“拳臺(tái)上氣勢(shì)也可以用水勢(shì)解釋。”“你氣勢(shì)越是強(qiáng)大，

對(duì)手氣勢(shì)就會(huì)越弱，氣勢(shì)一弱，人的反應(yīng)速度就會(huì)變慢，

力量也萎縮在體內(nèi)不能很好的釋放出來(lái)，這種情況會(huì)惡性循環(huán)。

”“本身的實(shí)力因?yàn)闅鈩?shì)不足，導(dǎo)致自信心降低，出現(xiàn)恐懼等情緒，

十分的實(shí)力連一半都發(fā)揮不出來(lái)。”“所以在拳臺(tái)上，不論對(duì)手多強(qiáng)，氣勢(shì)一定不能輸。

”“即便處于弱勢(shì)也要直面敵人，那樣再?gòu)?qiáng)大的對(duì)手也會(huì)對(duì)你感到畏懼?！睂帩伤贫嵌?/p>

感覺(jué)老師說(shuō)的很有道理，但他畢竟還沒(méi)跟人比賽過(guò)所以體會(huì)不深。

他暗自嘀咕：“氣勢(shì)是不是和勇氣類似，就像跟人街斗一樣，即便自己弱于對(duì)方，

但自己勇敢面對(duì)，他們即便人多也會(huì)怕我。嗯，應(yīng)該是這樣?！眳擒娤?..