“這就是圖書館嗎？好宏偉啊，怕是堪比一些學(xué)校的主教學(xué)樓了吧！
”借助著臨時客串衛(wèi)星導(dǎo)航的系統(tǒng)，蘭逸飛沒怎么繞路便抵達了目的地。
似乎是看男生在圖書館門口佇立了太久，
一位女生剛上了兩級臺階便扭頭熱心地詢問蘭逸飛道：“同學(xué)你好，請問你是迷路了嗎？
”“啊？哦，沒有，這里是圖書館吧！我準備去體育學(xué)分區(qū)找找資料。
”女生微笑著點了點頭：“看你應(yīng)該不是本校學(xué)生，辦理臨時借閱卡了嗎？和我一起來吧，
我來給你指出體育區(qū)該怎么走?！边B忙感謝了這位熱心地路人，
蘭逸飛腳步輕快地跟隨女生從正門而入，這才發(fā)現(xiàn)內(nèi)部分層更是別有洞天。
“經(jīng)過前不久的翻新，
館現(xiàn)在同時有著實體書籍、電子閱覽、展覽承辦以及文化交流展示等等數(shù)個不同功能的分區(qū)，
哪怕是校內(nèi)學(xué)生都不是很好找路呢。”“我看看，你是要找體育類實體書籍對吧？
4層電子閱覽室旁邊應(yīng)該就是了?！薄胺浅８兄x，那我就自己上去，不麻煩你了同學(xué)。
”女生擺了擺手：“舉手之勞罷了。對了，現(xiàn)在B1的展覽是帝都奧運會的前瞻，
如果你對體育學(xué)感興趣的話不妨去看看，那么再見咯?！闭f完，
女生便從另外一邊的樓梯上樓了。熱心人真多啊！蘭逸飛心里不禁感慨道：奧運會的展覽，
說不定確實能發(fā)現(xiàn)什么有意思的東西，不過還是先去完成今天的一小時學(xué)習(xí)吧。
當(dāng)然還有更重要的，制作橙色人物卡！盡管分區(qū)較多，不過圖書館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)倒還算簡約，
蘭逸飛順利出示證件后就來到了可移動書架那里。比起學(xué)術(shù)期刊等文摘類書籍，
蘭逸飛要找的專業(yè)技能類書籍其實并不多，而且多是厚厚磚頭狀的大部頭。
不過反正他也不打算在這里一口氣讀完，于是順手取下來一本《競技體育心理學(xué)》，
找了個靠窗的位置就開始學(xué)習(xí)了。蘭逸飛在學(xué)校并非不需要上文化課，
但是他們系里的教材大多是《現(xiàn)代網(wǎng)球》這種綜合性的教科書，什么地方都能覆蓋到，
但是缺少深度。
因此蘭逸飛準備把心理學(xué)、體能學(xué)、營養(yǎng)學(xué)這些和他以后走職業(yè)道路息息相關(guān)的學(xué)科，
盡己所能地補一補。很快，一個小時的時間就過去了，時間來到了1點。
蘭逸飛把手上的書合上，因為系統(tǒng)已經(jīng)在他的腦海里響起了提示音：“叮！
宿主每日學(xué)習(xí)任務(wù)完成。ball幣+1，已自動扣除，當(dāng)前余額（-59）。
《競技體育心理學(xué)》已加入系統(tǒng)收藏，宿主日后的學(xué)習(xí)效率提升。”蘭逸飛點了點頭，
盤算著時間，決定把這本書借走待自己回宿舍后繼續(xù)學(xué)習(xí)。那么接下來就是人物卡制作了，
還有兩個小時左右的時間，希望足夠富裕......沒辦法，
誰讓孟一菲約好了與他3點見面呢？借他一萬個膽也不敢放鴿子。正要從座位上起身，
蘭逸飛突然聽到某個外國人操著不太流利的中文在電子閱覽室的咨詢臺問著問題?！澳愫茫?/p>
請問原本擺在墻壁這側(cè)的乒羽網(wǎng)三小球展覽去哪里了？
”問話的正是上午觀戰(zhàn)過蘭逸飛的伊萬諾夫斯基。
只見咨詢臺的志愿者小哥滿臉疑惑：“三小球展覽？我們這一層從來沒有辦過什么展覽??？
”伊萬諾夫斯基一時語塞，他清楚自己的用詞不太恰當(dāng)，
只好耐心地用更加直白的方式問道：“就是以前墻壁上掛過的照片與體壇健將簽名，
比如張德培和卡費爾尼科夫？”小哥還是一臉茫然，張德培這個名字他似乎在哪里聽過，
但是后面這大長串是誰??？不是咱吐槽你，你這完全說的就是俄語吧！伊萬的好友，