學(xué)習(xí)小黑的語(yǔ)言不算太難，小黑聽得懂項(xiàng)北飛的話，但項(xiàng)北飛聽不懂小黑的話，所以項(xiàng)北飛換了個(gè)方式，他說一句話，讓小黑用它的“汪”言翻譯。
“你用汪言夸我長(zhǎng)得一表人才?！表?xiàng)北飛道。
小黑：“……”
“快點(diǎn)，我要學(xué)習(xí)你的汪言，這是非常嚴(yán)肅的事情?！表?xiàng)北飛認(rèn)真道。
小黑一臉嫌棄，不情愿地：“汪汪汪?！?/p>
當(dāng)這個(gè)汪言出口，觸類旁通的能力讓項(xiàng)北飛的腦海里多了一些東西，就好像某些屏障被沖破了一般，他理清楚了小黑的汪言。
小黑的汪言只有一個(gè)發(fā)音，但根據(jù)汪言的快慢和聲調(diào)，以及汪音的間隔，有著不同的意思。
于是他們的對(duì)話，就顯得很奇葩了。
“這樣說來(lái)，我點(diǎn)亮了角宿，那么接下來(lái)想要獲得另外一個(gè)能力，就需要點(diǎn)亮亢宿了？”
“汪汪汪！”
“那亢宿有四顆星，是不是我需要再得到四個(gè)別人的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)？隨便任何人的獎(jiǎng)勵(lì)都行嗎？”
“汪汪汪！”
“哦，要和我同境界或高于我境界的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)才行？那我索性不升級(jí)了，就以普通人的身份，使勁地去參與別人的系統(tǒng)任務(wù)不就行了？”
“汪汪汪！”
“哦，不行?。 ?/p>
……
項(xiàng)北飛基本弄懂了小黑的意思。
這個(gè)世界存在著充沛的靈氣，能夠吸收靈氣，化為己用，才是提升自己境界的關(guān)鍵。
修道者想要吸收這些靈氣，單純靠自己的話，提升修為很慢。
系統(tǒng)的存在，就是為了讓大家修煉變快。每個(gè)人覺醒的系統(tǒng)，會(huì)衡量宿主自身的情況，以不同的方式來(lái)幫助這個(gè)世界的人。無(wú)論從事什么行業(yè)，系統(tǒng)都可以讓他們更快地達(dá)到目的，變得更強(qiáng)。
在系統(tǒng)的世界里，靈氣，才是關(guān)鍵！
別人提升境界，可以依靠系統(tǒng)提取靈氣，轉(zhuǎn)為系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如一枚御氣丹，就可以直接讓人邁入到御氣的境界，省去了修煉的過程。
但項(xiàng)北飛不行，這種直接提升修為的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他是無(wú)效的。也就是說即便剛才他服用了御氣丹，也沒有辦法達(dá)到御氣境。
他需要腳踏實(shí)地，打下基礎(chǔ)，一步一步地靠自己修煉來(lái)提升境界。
好在，所有的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，在小黑眼里都可以被視為一種靈氣結(jié)晶。無(wú)論是御氣丹，還是凝神丹，在拿到手之后，小黑都可以將其轉(zhuǎn)化為靈氣結(jié)晶，用來(lái)幫助項(xiàng)北飛。
那本書上的每一個(gè)星宿，其實(shí)都是需要靠靈氣結(jié)晶來(lái)點(diǎn)亮的。
小黑會(huì)將那些被項(xiàng)北飛拿到手的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，重新轉(zhuǎn)化為靈氣結(jié)晶，注入到二十八星宿的書上，然后去點(diǎn)亮星宿，獲取不同的能力。
但因?yàn)椴煌撬薜哪芰?，施展的時(shí)候需要的靈氣強(qiáng)度是不同的，聚靈書上很多強(qiáng)大的能力，需要更高級(jí)別的修為才能施展，因此項(xiàng)北飛必須慢慢來(lái)才行。
對(duì)項(xiàng)北飛來(lái)說，別人的獎(jiǎng)勵(lì)是什么不重要，在他看來(lái)，都是靈氣結(jié)晶。
書上給他提供了一門修煉的功法，名為“二氣訣”，也就是混沌陰陽(yáng)。這門功法極為復(fù)雜，玄妙而深?yuàn)W，項(xiàng)北飛琢磨了許久，才意識(shí)到，修煉似乎并不是一蹴而就的事情。
到現(xiàn)在為止，小黑都比他厲害。
有得必有失。
項(xiàng)北飛心態(tài)很好。
這個(gè)下午正好放假，他得花時(shí)間來(lái)修習(xí)“二氣訣”。
——
路河高中，校長(zhǎng)辦公室。
“奇怪了，那孩子，真的只是N級(jí)系統(tǒng)嗎？”
李南星坐在椅子上，看著眼前的那塊雷石，眉頭緊鎖。
這塊雷石便是今天上午在測(cè)試的時(shí)候，突然壞掉的雷石。
李南星對(duì)這件事記憶猶新，因?yàn)楫?dāng)時(shí)雷石亮起了顯示為UR級(jí)別的金黃色光芒，讓他激動(dòng)得難以復(fù)加！
要知道那可是傳說中的UR系統(tǒng)啊！
要是自己的名下學(xué)生覺醒了UR級(jí)別的系統(tǒng)，那他們路河高中可是要在全九州的教育界揚(yáng)名立萬(wàn)的！
最重要的是——
他的【儒圣系統(tǒng)】發(fā)布的任務(wù)，已經(jīng)越來(lái)越難完成了，目前他的修為也停滯很久了。
若是自己管理的學(xué)校出現(xiàn)個(gè)UR系統(tǒng)覺醒者，再好好培養(yǎng)的話，幫助自己的天才學(xué)生闖出一番名堂來(lái)，那么他也會(huì)踏入一個(gè)新的境界！
可惜，最后居然只是空歡喜一場(chǎng)。
上午他已經(jīng)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)雷石沒有反應(yīng)，以為真的是雷石壞了，可是系統(tǒng)覺醒儀式過后，他越想越覺得不對(duì)，于是便把這塊雷石拿來(lái)再檢查。
李南星伸手觸摸著那顆雷石，手中有一道奇異的光芒閃爍著，身上的靈力沒入到了雷石中。
一分鐘過后。
嗞啦！
空洞洞的雷石忽然亮起了藍(lán)色的電火花！
電火花在雷石上愉悅地跳動(dòng)著，噼里啪啦，甚是清脆。
李南星臉色一滯！
“這雷石……雷石沒有壞??！”
他的心又跳動(dòng)了起來(lái)！
難道說——
李南星連忙從后面的柜子里取出一個(gè)玻璃罐子。
玻璃罐子被密封得緊緊的，里面不時(shí)地有藍(lán)色的雷電閃爍著。
雷石，是一種高科技產(chǎn)品，能源引自域外荒境。
這種雷電在域外荒境里很常見，收集起來(lái)并不算難，每所學(xué)校儲(chǔ)備量都很多。
用來(lái)覺醒系統(tǒng)天賦的雷石能源耗盡的時(shí)候，就需要用這備用的能源來(lái)充能。
李南星把玻璃罐插入到雷石的凹槽里，再一轉(zhuǎn)，雷石頓時(shí)震動(dòng)了起來(lái)！
嘩啦！
雷石恢復(fù)如初！
“果然——果然是沒電了嗎？”
李南星喃喃自語(yǔ)。
今天早上覺醒儀式前，他特意把所有的雷石都充好了電，一塊雷石至少能夠覺醒一百個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)大概就五十人左右，一個(gè)班級(jí)一塊雷石，正常來(lái)說，不應(yīng)該會(huì)耗盡雷石的能源。
李南星看著自己的【儒圣系統(tǒng)】界面，說道：“幫我調(diào)出項(xiàng)北飛的資料來(lái)，看他的座號(hào)。”
儒圣系統(tǒng)中儲(chǔ)存著李南星學(xué)校的所有學(xué)生資料，項(xiàng)北飛的入學(xué)信息也在其中。
很快系統(tǒng)界面上出現(xiàn)了一行字【項(xiàng)北飛，N級(jí)系統(tǒng)覺醒者，班級(jí)座號(hào)37】
“是他們班級(jí)第37位測(cè)試的？那不可能會(huì)把雷石的電能耗盡的才對(duì)！”
李南星越想越覺得匪夷所思。
“難道說，他的系統(tǒng)等級(jí)太強(qiáng)大，超出了雷石所能夠承受的范圍？”
李南星腦海里冒出了這個(gè)念頭！
可是很快他又推翻了自己的猜測(cè)。
“不對(duì)，天賦最強(qiáng)大的系統(tǒng)，便是UR級(jí)別，應(yīng)該不是這個(gè)原因?！?/p>
李南星對(duì)這一點(diǎn)非?？隙?！
自己的【儒圣系統(tǒng)】非常特殊，完全能夠分辨得出每一個(gè)學(xué)生的系統(tǒng)天賦等級(jí)，他翻閱了今天【儒圣系統(tǒng)】的系統(tǒng)值：
【門生柳千柔，覺醒S級(jí)天賦，你的聲望+1000】
【門生卓敬，覺醒S級(jí)天賦，你的聲望+1000】
……
【門生張?zhí)?，覺醒R級(jí)天賦，你的聲望+100】
……
【門生項(xiàng)北飛，覺醒N級(jí)天賦，你的聲望+10】
——
項(xiàng)北飛給李南星的儒圣系統(tǒng)加的聲望，只有10點(diǎn)！
這說明項(xiàng)北飛確實(shí)只覺醒了最普通的N級(jí)系統(tǒng)。
“難道真的只是個(gè)烏龍？”
李南星皺著眉頭，他實(shí)在想不明白，只能把這件事歸咎到烏龍。
他所管理的學(xué)校，出來(lái)的每一個(gè)學(xué)生，覺醒系統(tǒng)后，都會(huì)給他增加聲望值。他努力工作了一輩子，成為了一所高中校長(zhǎng)，可以說都是為了這聲望值。
境界越高，升級(jí)所需要的聲望值就越多，今天盡管覺醒了二十一個(gè)S級(jí)天賦的學(xué)生，一百多個(gè)R級(jí)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠讓他晉升下一個(gè)境界。
學(xué)校的學(xué)生越多，給他增加的系統(tǒng)值自然就越多。
但是教育這一塊，九州聯(lián)盟管得很嚴(yán)，要擴(kuò)招學(xué)生并不是那么容易。
所以他只能從學(xué)生質(zhì)量這方面下手，盡量地把學(xué)生培養(yǎng)起來(lái)，讓他們將來(lái)能夠有出息。
一般來(lái)說，即便學(xué)生畢業(yè)了許多年，但是闖出了名堂，也會(huì)給他增加聲望。
那些S級(jí)的潛力自然非凡，但N級(jí)的學(xué)生，逆襲成為人上人也不少。
這么多年的教育經(jīng)歷讓他深知這個(gè)道理，所以他不會(huì)看輕任何一個(gè)成績(jī)差勁的學(xué)生，盡量都做到一視同仁。
對(duì)他而言，最好是每一個(gè)路河高中出來(lái)的學(xué)生未來(lái)都能成為精英才好。
“真希望他是個(gè)UR級(jí)別的天賦?。 ?/p>
李南星看著項(xiàng)北飛的資料，心中惋惜。
出現(xiàn)一個(gè)UR天賦得到學(xué)生，至少能夠給他增加一百萬(wàn)的聲望，那得到的系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)恐怕會(huì)是史無(wú)前例的豐厚！