剛好能讓學生達到他們的目標分數(shù)線。"林楓的心跳加速了。

王老師觀察得比他想象的要仔細。"老師，我真的不知道這是怎么回事。

"王老師盯著林楓看了一會兒，然后嘆了口氣："林楓，我不知道你用了什么方法，

但我希望你明白，任何投機取巧的行為最終都會害了學生。""老師，

我沒有投機取巧......""我希望如此。"王老師打斷了他，"不過我必須提醒你，

已經(jīng)有其他老師注意到這個情況了。如果被發(fā)現(xiàn)有任何作弊行為，后果你應該清楚。

"從辦公室出來，林楓感覺雙腿發(fā)軟。王老師的話給他敲響了警鐘——繼續(xù)這樣下去，

遲早會被發(fā)現(xiàn)的。但是看到同學們因為成績提升而高興的樣子，他又舍不得停下來。

特別是那些平時成績不好的同學，這可能是他們唯一改變命運的機會?；氐浇淌遥?/p>

林楓發(fā)現(xiàn)蘇雪兒正在等他。"怎么樣？老師找你什么事？"林楓不想讓蘇雪兒擔心，

就說："沒什么大事，就是談了談學習方面的問題。"蘇雪兒似乎看出了他的不自然，

但沒有追問。"對了，我昨天的數(shù)學測試成績出來了。"蘇雪兒興奮地說，"滿分！

我從來沒有在數(shù)學上拿過滿分。"林楓看著蘇雪兒高興的樣子，心里既開心又愧疚。

開心的是能讓蘇雪兒高興，愧疚的是這個滿分不是她真正的實力。"恭喜你。

""這都要感謝你啊。"蘇雪兒認真地說，"如果不是你的指導，我不可能有這樣的突破。

"就在這時，方小雨走了過來。"林楓，我能和你單獨聊聊嗎？"蘇雪兒看了看方小雨，

又看了看林楓，說："那我先回座位了。"等蘇雪兒離開后，

方小雨壓低聲音說："我知道是你做的。"林楓心里一緊："你在說什么？""別裝了，

我早就發(fā)現(xiàn)了。"方小雨的眼神很認真，"你有某種能力可以提高別人的成績，對不對？

"面對方小雨直接的詢問，林楓不知道該怎么回答。"我觀察了很久，

所有成績突然提升的同學都和你有過接觸。而且昨天蘇雪兒的數(shù)學突然拿到滿分，

這...