013、小組對(duì)抗賽用英文作檢討并不是高岳臨時(shí)想出的主意，
事實(shí)上在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候，他就計(jì)劃好這么做了。高岳沒(méi)想到的是，
班主任周海洋竟然把英語(yǔ)老師林眉給請(qǐng)來(lái)了。因?yàn)榱置荚趫?chǎng)，
檢討書(shū)有些單獨(dú)想對(duì)吳曉彤說(shuō)的話高岳都省略了，除了最后一段話。
本來(lái)高岳是想通過(guò)這次機(jī)會(huì)好好地跟吳曉彤道歉，
之所以用英文的方式并不完全是為了裝比，因?yàn)樯现艿摹氨戆组T(mén)”事件，
他給吳曉彤留下了非常不好的印象，
也讓很多同學(xué)都以為他是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的體育生，
一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、靠關(guān)系進(jìn)重點(diǎn)班的學(xué)渣。高岳的成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)班里確實(shí)不能算好，
但他也絕對(duì)不是一個(gè)學(xué)渣。當(dāng)年他能進(jìn)漢北一中，除了體育生的身份外，
他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不算差，更何況他初中還在體校呆了兩年，這些都是初三惡補(bǔ)起來(lái)的。
進(jìn)入高中后，因?yàn)槊τ谟?xùn)練，高岳的成績(jī)出現(xiàn)滑坡，特別是在數(shù)學(xué)上，
更是出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科，但這并不代表他就是一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有理想，
一心靠著體育生身份混重點(diǎn)班的爛人。得益于從小在美國(guó)長(zhǎng)大，
家里又保持了中國(guó)話交流的習(xí)慣，高岳的母語(yǔ)和英語(yǔ)能力都很不錯(cuò)。回國(guó)后，
高岳這幾年繼續(xù)保留著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，可以說(shuō)，他現(xiàn)在的英語(yǔ)能力，
特別是在口語(yǔ)方面早就將班里同學(xué)甩在了身后。今天高岳在班會(huì)上的驚人表現(xiàn)，
可以說(shuō)讓英語(yǔ)老師林眉，吳曉彤以及其他同學(xué)對(duì)高岳有了新的認(rèn)識(shí)，印象上也大為改觀，
而這也是高岳的最終目的。而要想真正取得吳曉彤的諒解，
高岳知道僅靠他在班會(huì)上幾句道歉并不現(xiàn)實(shí)，后面肯定還要有所行動(dòng)。不過(guò)現(xiàn)在，
他還有更重要的事情要做，那就是盡快提高自己的實(shí)力。這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的人，
即便是眾人仰慕的天才，在他們卓越天賦的背后，必然還有著日復(fù)一日、年復(fù)一年，
持之以恒的苦練。在高岳的記憶里，
這次聯(lián)賽入選了“未來(lái)之星”的10名極具天賦的球員中，后來(lái)大部分人都銷(xiāo)聲匿跡了，
唯一打出了一些名氣來(lái)的，是聯(lián)賽的總冠軍，
遼西省沈嶺市沈嶺11中籃球隊(duì)的周琦和趙繼偉。對(duì)于已經(jīng)滿(mǎn)17歲的高岳來(lái)說(shuō)，
這次聯(lián)賽可能是他最后的機(jī)會(huì)。如果不能在這次大賽里脫穎而出，
那么他的未來(lái)很有可能就是考取一個(gè)體育大學(xué)，然后畢業(yè)找一份安穩(wěn)的工作，
從此與職業(yè)籃球夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。
************下午的訓(xùn)練課是場(chǎng)上實(shí)戰(zhàn)。
吳東北把隊(duì)員們分為兩隊(duì)，和以往一樣，高岳、李鋒、馬亦俊等主力隊(duì)員為一隊(duì)，
替補(bǔ)球員為二隊(duì)，準(zhǔn)備上場(chǎng)訓(xùn)練?！皡墙叹?，先等一等，我有個(gè)建議想跟你說(shuō)一下。
”高岳在解散之前忽然說(shuō)道?！芭叮阌惺裁唇ㄗh？”吳東北愣了一下望著高岳問(wèn)道，
不知道他今天葫蘆里賣(mài)的什么藥。“吳教練，我們籃球隊(duì)訓(xùn)練一直都是主力跟替補(bǔ)打，
我知道你這么分隊(duì)是為了多磨合我們主力陣容，可大家知道，
主力陣容畢竟和替補(bǔ)陣實(shí)力相隔太多，如果總是主力和替補(bǔ)打，
有時(shí)不一定會(huì)起到多少訓(xùn)練作用，而且還有可能讓主力和替補(bǔ)球員產(chǎn)生情緒。
”高岳頓了頓，又接著說(shuō):“我覺(jué)得可以按照具體的訓(xùn)練目的來(lái)進(jìn)行分組，
如果主要是為了訓(xùn)練球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)和配合，那像可以今天這樣分主力和替補(bǔ)對(duì)抗。
如果是為了訓(xùn)練球員個(gè)人實(shí)戰(zhàn)能力，那就得適當(dāng)平衡一下雙方實(shí)力。
在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)那樾蜗卤荣?，肯定也能讓每個(gè)人都發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)和能力。
”高岳本想繼續(xù)說(shuō)出兩邊具體的分隊(duì)人員，話到嘴邊又給忍了回去。“嗯，
說(shuō)的很有道理，在訓(xùn)練中確實(shí)要根據(jù)具體的訓(xùn)練目的來(lái)進(jìn)行合理分組，
這樣才能提高訓(xùn)練的效果。”聽(tīng)了高岳的話，吳東北沉思了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭贊道。說(shuō)完，
又對(duì)大家說(shuō)：“剛才高岳同學(xué)的建議提的很好，我們今天的訓(xùn)練課，
就是為了提高球員個(gè)人在實(shí)戰(zhàn)中的技術(shù)發(fā)揮能力，所以是有必要重新分一下組的。
”吳東北眼睛在眾人身上掃了一圈，嘴角微微一笑，又把大家重新分了隊(duì)。
大致上和高岳想的差不多，只是，讓他一個(gè)人帶四個(gè)替補(bǔ)，
和那邊四個(gè)主力帶一個(gè)替補(bǔ)打?qū)贡荣悾?qǐng)問(wèn)這是幾個(gè)意思？對(duì)吳東北的重新分隊(duì)，
其他隊(duì)員都沒(méi)意見(jiàn)，高岳的話說(shuō)的在理，老是替補(bǔ)被主力虐，其實(shí)挺沒(méi)意思的。
而籃球隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)李鋒，心里還多了幾分興奮。他和高岳一隊(duì)訓(xùn)練，
基本上就是負(fù)責(zé)搶籃板和內(nèi)線防守，進(jìn)攻上基本沒(méi)什么表演的機(jī)會(huì)，這讓他很是不爽。
當(dāng)初李鋒進(jìn)籃球隊(duì)可是想著成為大夢(mèng)那樣攻防俱佳的中鋒，誰(shuí)知在高岳的手底下，
被教練定位成了大本，這真是夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感啊。今天他終于不用和高岳一隊(duì)，
憑他的身高和能力，自然成了他們這邊的內(nèi)線攻擊點(diǎn)，
正好借這次機(jī)會(huì)讓教練和其他隊(duì)員看看，他不光能成為球隊(duì)里的防守核心，
也能成為球隊(duì)里的攻擊核心。兩隊(duì)走進(jìn)場(chǎng)地，李鋒還特意把隊(duì)員們聚在身邊，
叮囑道：“等會(huì)兒你們有機(jī)會(huì)就多往內(nèi)線傳，我身高有優(yōu)勢(shì)，他們內(nèi)線防不住。
”李鋒不知道，高岳之所以向吳東北建議重新分組，原因之一就是為了鍛煉李鋒，
提高他在內(nèi)線的牽制作用。在高岳眼里，現(xiàn)在唯一的對(duì)手就是和他們?cè)跊Q賽相遇的漢北八中。
要想打贏八中，光靠他一個(gè)人沒(méi)用，隨著比賽的深入，球隊(duì)間相互的了解，
對(duì)方必然會(huì)針對(duì)性的選擇夾擊他并嚴(yán)防外線，
那么球隊(duì)贏球的希望就在很大程度上取決于李鋒在內(nèi)線能不能打開(kāi)。比賽正式開(kāi)始之前，
兼任裁判的吳東北不忘跟隊(duì)員們施加壓力，“我希望大家在訓(xùn)練中要跟在正式比賽中一樣，
拼盡全力。你們給我記住，只要你們一上場(chǎng)，不管對(duì)手是你的同學(xué)還是朋友，
還是其他什么人，從這一刻起，他們就是你們的敵人，你們要做的就是打敗他們！
都明白了沒(méi)有？““明白！“得到隊(duì)員們洪亮齊整的回答，吳東北停頓了一下，
又繼續(xù)說(shuō):“前幾天高岳同學(xué)說(shuō)一個(gè)月后將要舉辦一場(chǎng)全國(guó)高中生男子籃球聯(lián)賽，
經(jīng)過(guò)我打電話證實(shí)，的確是有這么一個(gè)比賽，可以說(shuō)現(xiàn)在留給我們的時(shí)間不多了，
希望大家在今后的訓(xùn)練都能以百分之兩百的認(rèn)真態(tài)度來(lái)對(duì)待。”“另外，
在這樣的對(duì)抗性訓(xùn)練中，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)丶尤胍恍土P，是很有必要的，所以，
我決定從今天開(kāi)始，但凡是在對(duì)抗性訓(xùn)練中落敗的一方，晚上都要去籃球館加練。
““我靠，不用這么變態(tài)吧，輸了還要去籃球館加練?！奥?tīng)到吳東北的話，
一些隊(duì)員在私底下嘀咕起來(lái)。“不想訓(xùn)練，你們就給我打敗對(duì)方！“吳東北大聲吼道，
吹響了手里的哨子，宣布比賽開(kāi)始。