蘇晚笑著點頭，靠在他懷里。窗外的陽光正好，家里的多肉又抽出了新芽，
一切都在按最舒服的節(jié)奏，慢慢生長。第十一章 家庭系統(tǒng)的兼容與升級?孩子上幼兒園后，
家里的“數(shù)據(jù)戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)移到了早教領(lǐng)域。
林辰給兒子林小墨制定了“3-6歲能力發(fā)展矩陣”，從語言表達、邏輯思維到肢體協(xié)調(diào)，
每個維度都有量化指標(biāo)，每周生成一份“成長報告”。
?蘇晚看著報告里“搭積木速度超過同齡兒童87%，
但涂色超出輪廓線頻率達35%”的描述，笑著把報告折成紙飛機：“林工程師，
咱兒子不是項目，不用KPI考核。”?“這是科學(xué)育兒，”林辰撿起紙飛機，認(rèn)真撫平，
“根據(jù)發(fā)展心理學(xué)數(shù)據(jù)，這個階段的精細(xì)化動作訓(xùn)練……”?話沒說完，
林小墨舉著蠟筆沖過來，在報告上畫了個歪歪扭扭的太陽：“爸爸，數(shù)據(jù)！
”?林辰看著被涂鴉的報告，突然笑了。他拿出手機拍下這頁“帶藝術(shù)加工的成長數(shù)據(jù)”，
設(shè)成了屏保。?幼兒園親子活動日，老師讓家長和孩子一起做手工。蘇晚想做個布藝小熊，
林辰卻掏出一堆電子元件：“我們做個會發(fā)光的機器人吧，用Arduino控制，
能鍛煉孩子的邏輯思維?！?結(jié)果父子倆折騰了一上午，機器人沒亮起來，
反而把電池正負(fù)極接反，燒了個二極管。林小墨癟著嘴要哭，
林辰趕緊從口袋里掏出備用方案——一袋橡皮泥。?“其實……我還準(zhǔn)備了這個，
”他笨拙地捏了個四不像的小人，“根據(jù)應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案，保留了低技術(shù)含量選項。
”?林小墨立刻破涕為笑，搶過橡皮泥捏了個長著三只眼睛的怪物。蘇晚舉著手機拍照，
看著蹲在地上和兒子一起“研究”怪物觸角長度的林辰，突然覺得，
那個曾經(jīng)連杯子參數(shù)都要精確到小數(shù)點后兩位的人，早已學(xué)會了和“不完美”和解。