此刻，祖孫三人站在縣學(xué)牌坊前，
眼前的景象，一下就撞入了張少離的雙眸之中，令他的小心臟加速跳動(dòng)了起來(lái)，
只見(jiàn)陽(yáng)光穿透樹(shù)影，撒落一片碎金在縣學(xué)青石牌坊上，牌坊正中雕刻著蒼勁有力的四個(gè)大字，
黌門(mén)毓秀，
其中黌門(mén)是指學(xué)宮的雅稱(chēng)，代表著教育場(chǎng)所的莊嚴(yán)與文化氣息。
而毓秀則指自然環(huán)境孕育優(yōu)秀人才，包含“山川秀美”和“人才輩出”雙重語(yǔ)義。??
所以這兩個(gè)詞聯(lián)系在一起，便是祝愿縣學(xué)能夠?yàn)閲?guó)家培育出優(yōu)秀的人才。
如此寓意的青石牌坊下，兩側(cè)石獅昂首蹲踞，三兩青衿書(shū)生執(zhí)卷徐行，衣袂掃過(guò)石階上斑駁的苔痕，給予張少離一種歲月靜好，文運(yùn)昌盛的即視感，
也不禁令他生出些許加入其中的意動(dòng)。
老鄭氏看見(jiàn)張少離這副看呆了的模樣，不禁與有榮焉般開(kāi)口道。
“尾巴，開(kāi)了眼界了吧，這就是咱們來(lái)福縣的縣學(xué)，你祖父和你三叔都有幸在里頭念書(shū)進(jìn)學(xué)，你既想要靠讀書(shū)出人頭地，至少得進(jìn)入這里，明白么？”
雖然老鄭氏的話(huà)語(yǔ)帶著些許炫耀丈夫和三兒子的成分，
但張少離明白，老太太說(shuō)得乃是事實(shí)，
想要靠讀書(shū)出人頭地，就必須考取功名傍身，
而秀才，便是讀書(shū)人最基礎(chǔ)的功名，
唯有考上秀才，進(jìn)入縣學(xué)，方才有機(jī)會(huì)靠讀書(shū)來(lái)跨越階級(jí)，改變?nèi)松?/p>
所以此刻張少離的眸光驟然炙熱了幾分，他遙遙指向刻著許多名諱的坊柱道。
“祖母，爹爹，我不僅要考上秀才進(jìn)入縣學(xué)，還要將自己的名諱刻在那根柱子之上！”
張少離話(huà)音剛落，一道稍顯蒼老的聲音便從他身旁響起。
“好志向，不過(guò)小娃娃，你可知曉如何才能將名諱刻在縣學(xué)牌坊的石柱之上?。俊?/p>
張少離聞聲看去，只見(jiàn)一個(gè)發(fā)絲灰白，身形清瘦如古松的老先生不知何時(shí)來(lái)到他的身側(cè)，他看去時(shí)，老先生也微笑著回望著他。
張少離先是一愣，回神后微仰腦袋開(kāi)口道。
“小子知道，這上頭刻著的，都是來(lái)?？h考上舉子的縣學(xué)學(xué)子?！?/p>
老先生聞言眼中閃過(guò)一絲詫異，沒(méi)想到這小娃娃竟然真的知曉，他還想著張少離會(huì)以為那上頭是考上秀才的縣學(xué)學(xué)子，
“小娃娃，那你叫什么名字啊?！?/p>
“回老先生的話(huà)，小子名叫張少離?！睆埳匐x恭敬回道。
老先生聽(tīng)后輕頷蒼首，然后撫須鼓勵(lì)道。
“好名字，那老夫就希望你能與你的名字一樣，少而篤志，不離本心，將來(lái)一朝中舉，老夫會(huì)親自將你的名字刻在那坊柱之上?！?/p>
張少離聞言，心念一動(dòng)，
親自刻字？
他當(dāng)即對(duì)著這位老先生躬身行禮。
“感謝教諭大人為小子明志，小子定尊大人教誨，今朝篤志，不離本心，不過(guò)有一點(diǎn)大人說(shuō)錯(cuò)了?！?/p>
李景行聞言，眉眼微挑，心道眼前這小娃娃竟如此聰慧，三言?xún)烧Z(yǔ)之間便能抓住關(guān)鍵，然后猜測(cè)出他的身份，
看來(lái)是個(gè)聰慧的，將來(lái)說(shuō)不準(zhǔn)真能一朝中舉，
若今日之約，能夠成為日后之景，那到是他人生旅途中的一件趣事了。
此時(shí)聽(tīng)張少離說(shuō)他有一處說(shuō)錯(cuò)，他不禁撫須好奇道。
“你倒是說(shuō)說(shuō)，老夫哪里說(shuō)錯(cuò)。”
張少離挺直背脊，輕揚(yáng)少首，此刻少年似箭，破風(fēng)落入眾人眼中，只聽(tīng)張少離用一種篤定的語(yǔ)氣道。
“我之志向，并非中舉，而是有朝一日，能夠金榜題名，策馬于先！”
金榜題名？
還要策馬與先？
因?yàn)榻讨I大人駐足縣學(xué)大門(mén)處，與一模樣靈秀的小娃娃說(shuō)話(huà)，
所以不少縣學(xué)學(xué)子在對(duì)教諭大人行了個(gè)學(xué)生禮后，也駐足傾聽(tīng)了起來(lái)，
此刻聽(tīng)到張少離的志愿，不少學(xué)子發(fā)出一聲輕呼，
哪怕是年過(guò)半百的教諭也因訝異而微微撐開(kāi)了臉上的皺紋，
好家伙，這小娃娃真是初生牛犢不怕虎，
小小年紀(jì)，竟然瞧不上中舉，并放言要當(dāng)那金榜題名后，策馬于眾考生之先的狀元郎！
不過(guò)如此宏愿，卻沒(méi)有引來(lái)過(guò)多的嘲笑，
不論是教諭亦或是駐足的學(xué)子，幾乎都對(duì)這少年宏愿予以了相當(dāng)?shù)淖鹬兀?/p>
無(wú)他，
許多人在拿起書(shū)本識(shí)字前，都曾幻想過(guò)狀元及第，光耀門(mén)楣的場(chǎng)景，
只不過(guò)他們?cè)谡教みM(jìn)科舉路后，才明白自己曾經(jīng)的幻想有多么幼稚，
但他們并不會(huì)嘲笑過(guò)去的自己，
甚至于他們會(huì)有點(diǎn)懷念，懷念那個(gè)跟張少離一樣，如同破風(fēng)利箭般的小小自己。
而張少離也有些意外，原以為他在當(dāng)眾說(shuō)出自己的宏愿后，會(huì)引來(lái)他人嘲笑，
可事實(shí)卻并沒(méi)有，
他愕然發(fā)現(xiàn)，周?chē)S多人看他的眼神，像是帶著鼓勵(lì)于懷念，
李景行回神之后，也漸漸收斂了笑意，他眸光定定的落在張少離身上，聲音嚴(yán)肅道。
“張少離，有些話(huà)說(shuō)出口是容易，可要做到，那就不是容易之事了，既然你在縣學(xué)大門(mén)前發(fā)此宏愿，老夫作為縣學(xué)教諭，今日問(wèn)你這少年人一句，
你可知你要如何才能實(shí)現(xiàn)他日金榜題名，策馬于先的宏愿？”
此刻，李景行已經(jīng)沒(méi)有將張少離視作一個(gè)不諳世事的小娃娃，而是以對(duì)待后進(jìn)晚生態(tài)度，在向其發(fā)問(wèn)，
其作為縣學(xué)教諭的官威盡顯，一種無(wú)形的壓力，自他身上釋放開(kāi)來(lái)，
周?chē)鷮W(xué)子也在這種壓力下神情為之一肅，所有人的目光都匯聚在張少離的身上，
老鄭氏與張鼎龍眼神略帶擔(dān)憂(yōu)的看向張少離，生怕他一句說(shuō)錯(cuò)，便惹得這位教諭大人不快，
然而張少離仿佛對(duì)李景行所釋放出的壓力毫無(wú)所覺(jué)，
他神情鎮(zhèn)定，沉吟片刻后開(kāi)口回道。
“小子以為，若狀元功名為一石，那便是由一升的天資，與九十九升的努力所組成，所以想要考取狀元，須知書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟的道理?！?/p>
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
此詩(shī)句一出，仿若一聲爆竹，轟然炸響在一眾學(xué)子的腦海中，
來(lái)?？h教諭李景行也瞪大了雙眼看向張少離，
其眼中滿(mǎn)是不敢置信的神色，
這詩(shī)句！
寫(xiě)的實(shí)在是太厲害了！
振聾發(fā)聵！
足以讓天下莘莘學(xué)子聞之感到振聾發(fā)聵??！