張少離寫完第二十遍后，輕描淡寫的瞥了李景行一眼，只見(jiàn)老頭此刻目光灼灼的盯著他的筆毫，
那眼神，貪婪的跟條老狼似的，
哪還有半分縣學(xué)教諭文風(fēng)清流的模樣，
其實(shí)也難怪李景行會(huì)這般失態(tài)，畢竟任哪個(gè)書法大家看見(jiàn)書圣王羲之的字體，都會(huì)動(dòng)容到展露貪婪之色，
有句話拿來(lái)形容正好，
不入書法大道，見(jiàn)此字如井底娃抬頭望明月，
若入得書法大道，見(jiàn)此字就如蜉蝣見(jiàn)青天！
懂得越多，
就越為之震撼！
張少離輕呼出一口氣，一副累慘了模樣，輕輕放下毛筆，
見(jiàn)張少離放下筆桿，李景行一下就著急了。
“寫啊，你怎么不接著寫了呢?！?/p>
張少離無(wú)奈一聳小肩。
“教諭大人，小子已經(jīng)寫完了啊?！?/p>
“寫完？”
李景行激動(dòng)道。
“這怎么能寫完呢，你再繼續(xù)寫，肯定能寫的更好的！”
張少離搖了搖頭。
“小子已經(jīng)盡力，暫時(shí)沒(méi)法寫的更好了?！?/p>
李景行連忙半似夸贊的哄道。
“不，你肯定可以的，你要學(xué)會(huì)相信你自己，剛才你只不過(guò)練了二十遍，就讓自己的字產(chǎn)生了龍蛇之變，要繼續(xù)練下去，絕對(duì)能寫的更好！”
張少離聞言都無(wú)語(yǔ)，這老頭難道能比自己還清楚自己的書法才能？
他確實(shí)還有辦法寫的更好，但那是要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)的，
唯有把腕力鍛煉上來(lái)，如此一來(lái)，字形架構(gòu)上就會(huì)更具美感，且筆鋒骨韻也會(huì)更加立體，
有此基礎(chǔ)，才能讓筆下之字，寫出入木三分的鋒芒筆力。
所以張少離有些隱晦的向李景行提醒道。
“教諭大人，這是小子第一次握筆，一下認(rèn)認(rèn)真真寫那么多字，手腕都快累散架了。”
李景行一愣，作為書法大師，他也帶過(guò)幾個(gè)頗有天資的學(xué)生，經(jīng)過(guò)張少離隱晦的這么一提醒，他立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，
這還是張少離第一次握筆，能一下寫出這么多字，就已經(jīng)很了不起了，
而且他也意識(shí)到，張少離在腕力不夠的情況下，確實(shí)很難將字寫的更好。
一股遺憾，無(wú)法抑制的涌上李景行心頭，
張少離怎么就是個(gè)孩子呢？
這孩子現(xiàn)在要是有成年人的腕力，那他不就能得見(jiàn)更為超凡的書法了么。
此刻，李景行就像是看了百萬(wàn)字的快節(jié)奏爽文，結(jié)果看到最新一章突然發(fā)現(xiàn)，
這書竟然還在連載中，
而且該死的作者還是個(gè)手殘黨，今后他只能一天一章，苦熬著繼續(xù)往下看！
這種痛并快樂(lè)著的感受，讓李景行的情緒上不來(lái)，又下不去，
看著張少離的眼神那叫一個(gè)幽怨。
無(wú)奈，李景行長(zhǎng)嘆一口氣，調(diào)整完心情后，他故作鎮(zhèn)靜的來(lái)到張少離身側(cè)，然后俯下身子對(duì)張少離附耳小聲道。
“那個(gè)……乖徒啊，為師想求你點(diǎn)事兒，你能不能把那幾首勸學(xué)詩(shī)都好好練上幾遍，再著墨下來(lái)贈(zèng)與為師啊?！?/p>
好家伙，
聽(tīng)見(jiàn)這稱呼，張少離在心里直呼好家伙，
束脩六禮都沒(méi)置辦，結(jié)果李景行已經(jīng)上趕著承認(rèn)老師這個(gè)身份了，
關(guān)鍵別人承認(rèn)關(guān)系之后，都是老師給學(xué)生送見(jiàn)面禮，結(jié)果到了李景行這，直接掉了個(gè)個(gè)，轉(zhuǎn)而跟他這個(gè)學(xué)生要起了禮物，
合著就是面子也要，里子也要，
擱他這連吃帶拿唄？
不過(guò)縱使如此，張少離也不會(huì)拒絕，畢竟對(duì)方可是來(lái)福縣縣學(xué)的教諭?。?/p>
哪怕沒(méi)有官身，李景行也是一名實(shí)打?qū)嵉呐e人老爺，整個(gè)來(lái)?？h掰著指頭數(shù)，那身負(fù)舉人功名者也都是有數(shù)的，至多不會(huì)超過(guò)二十位。
一個(gè)二十多萬(wàn)人口的地域，只有不到二十位舉人，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是萬(wàn)里挑一的人物。
于是乎，張少離立馬乖巧的點(diǎn)點(diǎn)小腦袋。
“既然老師說(shuō)了，學(xué)生自然沒(méi)有不答應(yīng)的道理。”
見(jiàn)張少離答應(yīng)，李景行高興的一拍大腿，剛想興奮的叫好，又立馬意識(shí)到地方不太合適，尷尬輕咳一聲開口道。
“那咱們也別在這小地方窩著了，隨老夫去教諭署吧?！?/p>
李景行作為縣學(xué)的教諭，在縣學(xué)學(xué)宮當(dāng)中自然有屬于自己的辦公場(chǎng)所，甚至于是那種兼職住宅功能的辦公場(chǎng)所。
縣學(xué)學(xué)宮坐北朝南，以中軸線自南向北，分別為萬(wàn)仞宮墻照壁、欞星門、泮池泮橋、大成門、大成殿、明倫堂、尊經(jīng)閣。
而教諭辦公的教育署，便在明倫堂的左側(cè)，右側(cè)為訓(xùn)導(dǎo)署，這也是根據(jù)左尊右卑的禮制布局的。
李景行帶著張少離走出門房，對(duì)著一眾學(xué)子出聲吩咐道。
“行了，你等難道都不用用功念書的么，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，不勤奮，不吃苦，拿什么一舉成名，
去，
都別在縣學(xué)大門口杵著了，都給老夫好好用功去！”
縣學(xué)一把手發(fā)話，誰(shuí)都不敢不聽(tīng)，于是一個(gè)個(gè)學(xué)子都有些意猶未盡的四散而去，
不多時(shí)，場(chǎng)面便只剩下張少離一家，以及李景行這個(gè)教諭大人。
李景行看了眼幾人，然后對(duì)張鼎豹吩咐道。
“仁才，你帶著你娘親還有你兄弟去你號(hào)舍歇息歇息，我?guī)е∩匐x去說(shuō)會(huì)兒話?！?/p>
說(shuō)完，他也不管張鼎豹是否答應(yīng)，便一臉喜色的向張少離遞出了干巴老手。
“來(lái)，牽上老夫的手，老夫帶你一起走?！?/p>
張少離故作高興的牽上了老頭的手，然后對(duì)著自家老爹揮手道。
“爹，你照顧好自己啊?！?/p>
張鼎龍聞言，愣愣的撓了撓后腦勺。
怎么感覺(jué)……這句話應(yīng)該是他這當(dāng)?shù)脑~兒啊。
待張少離牽著李景行的手離去后，憋了滿肚子疑問(wèn)的張鼎豹總算找到機(jī)會(huì)解惑了，
他神色激動(dòng)的抓住老鄭氏的手臂。
“娘，這到底是什么情況，我看尾巴那樣，他的憨病這是好了？
還有你們是怎么跟李先生搭上關(guān)系的？
尾巴讀得那些勸學(xué)詩(shī)句是怎么回事？
我爹托夢(mèng)教他又是怎么回事？”
一通問(wèn)題下來(lái)，老鄭氏張了張嘴，想要回答來(lái)著，
結(jié)果張了半天，愣是只憋出了一句。
“我們來(lái)縣學(xué)找你來(lái)著，結(jié)果在縣學(xué)門口撞上了教諭大人，然后稀里糊涂就成這樣了，
我……我也不太清楚是怎么一回事兒?！?/p>