來(lái)到借記臺(tái)前，張洋掏出學(xué)生卡，在感應(yīng)區(qū)輕輕一刷。
伴隨著“滴”的一聲輕響，一張散發(fā)著微光的靜修室門(mén)卡緩緩滑出。
門(mén)卡上的一行數(shù)字記錄著靜修室剩余的使用時(shí)間。
一學(xué)分等于一小時(shí)。
因?yàn)閱为?dú)靜修室的數(shù)量有限，并且靜修室內(nèi)彌漫著濃郁而純凈的靈力，為了維持這樣的環(huán)境，學(xué)校耗費(fèi)了大量的靈性資源。
所以，靜修室不是免費(fèi)使用，而是需要花費(fèi)學(xué)分，每一小時(shí)都需要消耗一學(xué)分。
學(xué)分的獲取途徑多種多樣，對(duì)于那些天賦異稟、在月考中名列前茅的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)優(yōu)異的成績(jī)排名獲得豐厚的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。
而對(duì)于那些在各類比賽、活動(dòng)中表現(xiàn)出色，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)，學(xué)校也會(huì)給予慷慨的學(xué)分嘉獎(jiǎng)。
當(dāng)然，對(duì)于大部分的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)分基本都是靠著學(xué)校每月發(fā)放的基礎(chǔ)學(xué)分。
其中C級(jí)每月30學(xué)分，B級(jí)每月50學(xué)分。
而作為A級(jí)的張洋，他看了看靜修室門(mén)卡上的數(shù)字——100小時(shí)。
代表著他擁有100學(xué)分。
是的，學(xué)校每月給A級(jí)發(fā)放的基礎(chǔ)學(xué)分是驚人的——100學(xué)分！
而這，只是A級(jí)福利享受的一部分。
無(wú)論是國(guó)家還是學(xué)校，都有一個(gè)共識(shí)：對(duì)于天才，當(dāng)然應(yīng)該傾斜資源培養(yǎng)。
這就是A級(jí)天賦為什么讓人羨慕的原因，不僅是其所代表的天資，更在于A級(jí)天賦能夠獲得的修行資源。
張洋走在光亮的走廊中，腳步聲在寂靜的空間里回蕩。
終于，他來(lái)到了10號(hào)靜修室門(mén)前，將門(mén)卡輕輕貼在感應(yīng)區(qū)。
隨著一陣輕微的震動(dòng)，門(mén)緩緩打開(kāi)，一股濃郁而清新的靈力撲面而來(lái)，讓他忍不住深吸一口氣。
學(xué)會(huì)正戊呼吸法后，每一次呼吸都是在修行。
走進(jìn)靜修室，張洋環(huán)顧四周。
這是一個(gè)寬敞而明亮的房間，地面由一種特殊的靈石鋪就，散發(fā)著淡淡的溫?zé)帷?/p>
房間中央擺放著一個(gè)蒲團(tuán)，周圍布置著一些神秘的符文，這些符文閃爍著微光，似乎在不斷吸收和凝聚著周圍的靈力。
張洋走到蒲團(tuán)前，盤(pán)腿坐下，閉上雙眼，深吸一口氣，讓自己的心境逐漸平靜下來(lái)。
“系統(tǒng)，加點(diǎn)！”張洋在心中默念道。
剛一進(jìn)門(mén)，張洋就馬不停蹄的給正戊呼吸法加點(diǎn)。
“消耗潛力點(diǎn)：1”
“正戊呼吸法（入門(mén)）--＞正戊呼吸法（熟練）”
剎那間，一股神秘的力量在他體內(nèi)涌動(dòng)，仿佛有一雙無(wú)形的大手，在引導(dǎo)著他的靈力運(yùn)轉(zhuǎn)。
他只感覺(jué)全身的經(jīng)脈仿佛被一股暖流沖刷著，原本有些阻塞的地方瞬間變得通暢無(wú)比。
與此同時(shí)，他的腦海中浮現(xiàn)出正戊呼吸法的修煉法門(mén)，那些原本晦澀難懂的口訣和技巧，此刻卻如同醍醐灌頂般清晰明了。
張洋完成了從入門(mén)到熟練的跨越。
深吸一口氣，靈氣從鼻腔進(jìn)入體內(nèi)，貫通經(jīng)脈后流入丹田。
這一口氣，吸收的靈氣比剛才高了兩倍不止！
意味著，張洋的修煉速度同步提升兩倍不止！
“有這樣的修煉速度，想必我用不了多久就能突破第一境吧?！睆堁蠛苄老病?/p>
潛力點(diǎn)能直接提升呼吸法的等級(jí)，從入門(mén)提升到熟練，讓張洋的修煉速度大漲。
日后其他的術(shù)法是否也可以通過(guò)潛力點(diǎn)提升？
張洋稍微期待了一下，便閉上雙目，潛心修行。
爭(zhēng)取早日突破，按慣例第一個(gè)突破的學(xué)生會(huì)獲得50學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)。
…………………………
大型靜修室內(nèi)。
隨著李慕白的宣布，今天的術(shù)法課暫時(shí)告一段落。
同學(xué)們?nèi)齼蓛傻厣⑷?，議論紛紛。
“媽的，真難，我一點(diǎn)頭緒沒(méi)有?！?/p>
“是啊，我就只有一點(diǎn)點(diǎn)模糊的感覺(jué)，離入門(mén)還差了十萬(wàn)八千里?！?/p>
“那些術(shù)法系的怎么這么快，太離譜了。”
指望用一堂課的時(shí)間領(lǐng)悟正戊呼吸法還是難度太大了，不少同學(xué)人都坐懵了，頭腦空空，完全不知道李慕白所說(shuō)的靈氣入體是個(gè)什么感覺(jué)。
“真是羨慕死術(shù)法系了?！?/p>
對(duì)于剛坐下沒(méi)多久就能領(lǐng)悟呼吸法的術(shù)法系，不少同學(xué)十分羨慕。
“術(shù)法系還好，他們學(xué)得快應(yīng)該的。要說(shuō)離譜，還得是張洋。他一個(gè)非術(shù)法系，憑什么這么快?！?/p>
“就是，張洋才是最離譜的，太快了。”
“張洋是A級(jí)天賦啊，咱們理解不了的?！?/p>
“A級(jí)怎么了，許臨淵不跟我們一樣擱那兒不得要領(lǐng)嗎?！?/p>
“可能張洋的天賦更往術(shù)法系那邊靠吧?！?/p>
“嗯，這倒是有可能，也說(shuō)得通?！?/p>
…………
單獨(dú)靜修室內(nèi)，正潛心修行的張洋忽然發(fā)覺(jué)燈光暗了下來(lái)。
墻壁上的顯示屏提醒張洋，他的術(shù)法課結(jié)束了。
下一堂課是體術(shù)課，教學(xué)地點(diǎn)在三號(hào)演武場(chǎng)。
張洋于是抽出門(mén)卡，離開(kāi)了靜修室。
雖然他可以繼續(xù)修行，學(xué)校對(duì)于學(xué)生修行的自由度很高。
但張洋還是選擇去上體術(shù)課，因?yàn)轶w術(shù)在修行前期屬于重中之重！
大家境界都不高，靈力不足，術(shù)法拙劣的學(xué)生時(shí)期，決定勝負(fù)的關(guān)鍵往往在于體術(shù)水平。
張洋自身對(duì)于體術(shù)有著極高的熱情。
單勾玉寫(xiě)輪眼在戰(zhàn)斗中作用有限，他帶給張洋的只有動(dòng)態(tài)視力和靈力操縱。
相比于其他同學(xué)的天賦能力，單勾玉寫(xiě)輪眼目前有些弱勢(shì)。
張洋想要保證戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，就在于他的體術(shù)一定要強(qiáng)，要比所有人都強(qiáng)！
寫(xiě)輪眼和體術(shù)，兩者可是絕配！
帶著期待的心情，張洋來(lái)到演武場(chǎng)。
演武場(chǎng)和靜修館不一樣，靜修館是封閉的，而演武場(chǎng)是露天的。
錦榮學(xué)府的課程為兩部分，上午通識(shí)課，下午術(shù)法課和體術(shù)課。
剛剛結(jié)束了體術(shù)課，張洋來(lái)到演武場(chǎng)時(shí)，正好夕陽(yáng)漸落，橘中帶紅的陽(yáng)光照耀在所有人身上。
“都過(guò)來(lái)！”體術(shù)課導(dǎo)師的呼喊，中斷了大家正在欣賞的夕陽(yáng)美景。
“我叫唐春，你們的體術(shù)課導(dǎo)師?！毙丶〈蟮靡w出來(lái)的中年肌肉男說(shuō)道。
“以后，便由我來(lái)教導(dǎo)你們體術(shù)。”
“可能很多同學(xué)對(duì)體術(shù)有誤解，覺(jué)得體術(shù)是強(qiáng)化系武者的專利?！?/p>
“實(shí)則不然，體術(shù)，是所有武者的專利！是每一個(gè)武者都應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)的基本！”
“尤其你們那些精神系的，術(shù)法系的。良好的體術(shù)水平能讓你們?cè)趹?yīng)對(duì)強(qiáng)化系武者時(shí)更加得心應(yīng)手，能讓你們成為真正強(qiáng)大的武者?！?/p>
“所以，無(wú)論是哪一體系的同學(xué)，我都希望你們擺正心態(tài)，真正的跟著我學(xué)習(xí)體術(shù)?！?/p>
“最后提醒一下，我這門(mén)課的月末課程最高學(xué)分是十二分，比你們術(shù)法課的十分更高?！?/p>
月末課程學(xué)分，是由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為不合格、合格、良好、優(yōu)秀。
不同的評(píng)價(jià)可以獲得不同的學(xué)分，每個(gè)月評(píng)價(jià)一次，所以被稱為月末課程評(píng)分。
體術(shù)課的最高學(xué)分為十二分，意味著只要拿到了優(yōu)秀評(píng)價(jià)，就可以獲得十二學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)。
張洋勾起微笑，白送的十二學(xué)分，他志在必得！