木葉32年，巖隱31年。
赤塵也在這日復(fù)一日的修行與學(xué)習(xí)中實力穩(wěn)步前行。
此刻，他正全神貫注地操控著查克拉，不同于老師大野木那標(biāo)志性的、威力宏大卻前搖明顯的塵遁原界剝離之術(shù)，赤塵正嘗試將塵遁的力量精細(xì)化、瞬發(fā)化。
伴隨著他意念的引導(dǎo)，五六個拳頭大小、散發(fā)著幽幽藍(lán)光的立方體在他身后悄然凝聚、懸浮。
它們?nèi)缤猩男浅剑S著赤塵的心意微微律動。
赤塵意念微動，其中一枚立方體瞬間化作一道纖細(xì)卻又致命的藍(lán)色光束激射而出，無聲無息地在遠(yuǎn)處特制的巖壁上熔出一個小洞。
“成了！”赤塵眼中閃過一絲興奮。
這招是被他命名為“塵遁·天落”的雛形，這個忍術(shù)單位消耗遠(yuǎn)小于大范圍塵遁，而且勝在速度極快，出其不意，除了那種速度型忍者一般人根本躲不過去。
更重要的是隨著年齡的提升，赤塵現(xiàn)在可以越來越容易的調(diào)動身邊環(huán)境中的某種力量，結(jié)合自身的查克拉，他甚至能直接在體外凝聚少量塵遁查克拉，所以這招可以算是獨屬于赤塵的無印忍術(shù)。
他的目標(biāo)是最終將塵遁分化成數(shù)百個更小的立方體，形成如暴雨般的覆蓋打擊。
未來或許能像傳說中的忍者之神那樣，雙手一拍，便是萬道光束齊發(fā)！
雖然以他目前的查克拉量，那還只是一個構(gòu)想，但是步子要一步一步邁嘛。
“哼，臭小子，又在鼓搗你那‘小方塊’？”大野木的聲音帶著一絲不易察覺的笑意從旁邊飄來。
他懸浮在半空，抱著胳膊，看似嚴(yán)肅，實則那雙小眼睛里閃爍精光，早就暴露了這小老頭的心情。
大野木對自己的這個弟子非常滿意，不僅在學(xué)習(xí)上天賦異稟，在忍術(shù)的創(chuàng)造性上更是青出于藍(lán)，把塵遁開發(fā)出了新高度，這是自己都做不到的事啊。
這種瞬發(fā)、疊加、靈活多變的塵遁運用方式，連他都感到驚艷，這才是塵遁常態(tài)化攻擊應(yīng)該有的手段嘛，還有螺旋丸這種無印忍術(shù)，可是讓自己都驚艷了好久，這家伙卻能看一眼就能想出來。
可惜一般人根本做不到赤塵說的在空氣中感應(yīng)到某種能量，所以只能赤塵自己學(xué)會。
赤塵猜測那種能量是自然能量但是這個還沒法證實，還需要實驗。
“是，老師?！背鄩m回答，“感覺距離目標(biāo)又近了一步。如果能像您說的那樣，將查克拉的性質(zhì)變化的理解再提升一個層次，應(yīng)該就能支撐更精細(xì)的操作了。”
“方向是對的，但急不得啊，”大野木飄近，用卷軸不輕不重地敲了下赤塵的腦袋，“查克拉是忍者的根本，操控精細(xì)度更要靠水磨工夫。你這塵遁的想法是好的，但想形成密不透風(fēng)的招式，還是要等你身體長開了再說也不遲?！?/p>
大野木的話雖帶有些許告誡，但是那份“我的弟子果然厲害”的得意卻幾乎要從他翹起的紅鼻子上溢出來。
這兩年時間里，大野木早就把赤塵當(dāng)做自己的孩子了，當(dāng)然赤塵也早就把大野木當(dāng)成自己的父親了。
在這里大野木既是威嚴(yán)的土影，。嚴(yán)苛的老師，也是會為弟子成就哈哈大笑、會因腰疼被赤塵精準(zhǔn)的土遁按摩緩解而哼哼唧唧的“老頑童”。
“是，老師?！背鄩m揉揉被敲的地方，嘴角也彎起。這種家人一樣的關(guān)心真的讓人很舒服。
“對了，老師，過幾天我就六歲了?！?/p>
“嗯？”大野木捋了捋胡子，目光落在弟子身上，帶著考量和期許，“時間過得真快啊。怎么，你這小腦瓜里又有什么主意了？是想讓老夫給你放個假，還是想要什么特別的生日禮物？”他故意打趣道。
赤塵搖搖頭，神情認(rèn)真起來：“老師，我想申請?zhí)崆爱厴I(yè)。”
大野木懸浮的高度微微降低，眼神也變得銳利：“哦？理由？”
“學(xué)校的基礎(chǔ)理論和體術(shù)訓(xùn)練，對我而言已經(jīng)接近沒有用處了，想要進(jìn)一步的提升我需要積累真正的忍者經(jīng)驗，去面對更復(fù)雜的情況?！?/p>
赤塵頓了頓，直視著老師，聲音帶著一種超越年齡的凝重，“而且，老師，忍界也快要起風(fēng)了。第二次忍界大戰(zhàn)快要爆發(fā)了吧！”
大野木心中微震，但面上卻不動聲色：“哦，你小小年紀(jì)是怎么看出來的，我沒記得有這方面的情報給你看吧.”
他掌握著大量情報，知道邊境摩擦加劇、物資調(diào)配異常，也覺得大戰(zhàn)一觸即發(fā)，而且村子的壓力已經(jīng)讓大野木這個老頭想要瓜分一部分利益了緩緩壓力了。
但赤塵能敏銳地察覺到這點，這份洞察力再次讓他驚喜，合格的影不僅僅要有天賦啊，還要有政治頭腦。
赤塵整理思緒，將自己的分析講給大野木聽
“風(fēng)之國砂隱這些年估計要窮瘋了嗎，他們這些年來在邊境沖突不斷加大，就跟餓狼搶食一樣，在資源本來就少的情況下，砂隱的內(nèi)部矛盾已經(jīng)快要壓不住了，只能向外搶。
他們不光盯著土之國的礦，更是饞火之國那塊肥肉！再次他們也要打穿雨之國在草之國那邊賺一塊地，來續(xù)一口命向大名證明自己”
“還有雨之國那個半藏，想借亂翻身，雨之國本來就夾在我們?nèi)龂虚g，，這些年來各大國在雨之國的行動已經(jīng)他不滿了，他絕對會拼命在砂隱和木葉之間點火、甚至故意制造沖突，到時候火中取栗?！?/p>
“木葉？它太強了，地肥人壯，天才不斷，實力甩開大家一截。
云隱、巖隱，還有砂隱，誰不忌憚？”
他重重戳向巖隱的位置：“再看我們自己！表面上忍者數(shù)量龐大，可是任務(wù)資金根本養(yǎng)活不起，財政也處于崩潰邊緣?！?/p>
最后，他壓低聲音，帶著一絲無奈：“維持龐大的平民忍者體系，財政快壓垮了！撫恤金、學(xué)校、基建處處缺錢。
戰(zhàn)爭殘酷，但是只要爆發(fā)戰(zhàn)爭就可以把這一切困難都轉(zhuǎn)移出去，無論輸贏?！?/p>
聽著弟子條理分明、切中要害的分析，大野木眼中的激賞再也掩飾不住。
他緩緩從空中降下走到赤塵面前，手重重拍在赤塵的肩膀上：“好！好！好！說的好啊，讓你在我身邊看村子的政務(wù)真是我做過最正確的事，不對最重要的是收了你這個好弟子啊”
他連說了三個好字，紅鼻子因激動而更顯發(fā)紅。
“不錯，戰(zhàn)爭要來了啊，砂隱的蝎子尾巴已經(jīng)露出來了，大家都知道，大家都在等誰的矛盾壓不住了就出手！”
他背著手，懸浮著在辦公室踱了小半圈，目光掃過巖壁上土之國的地圖：“那塵啊，你覺得我們要怎么做才能在里面獲利啊，無論輸贏，可是老夫是土影！”
說著大野木轉(zhuǎn)過頭來看著赤塵一字一句道“老夫是村子的土影！”
身為影就要以村子的利益為中心。
他將問題，拋給了自己年僅六歲，就已經(jīng)展現(xiàn)驚人的弟子。
赤塵呼了一口氣，目光掃過地圖上那片熟悉的、由無數(shù)粗糙石屋和溫暖燈火構(gòu)成的巖隱村輪廓，又想到街上賣烤餅的大叔、雜貨鋪里幫工的阿戴、總是送他小石子的丫丫、還有那些在訓(xùn)練場上揮灑汗水的同伴們……
守護(hù)這些平凡而珍貴的日常，他啊，也想守護(hù)這一切，其他人他管不了，可是為了土之國他也要謀劃一下。
“利用它，老師！利用這場大戰(zhàn)，它不僅僅可以轉(zhuǎn)移矛盾，戰(zhàn)國時代結(jié)束了，村子要承擔(dān)更多的義務(wù)，不僅僅是忍者，還有所有生活在村子，生活在土之國的平民，他們都是村子的一部分?！?/p>
赤塵頓了頓“他們早就成了我們的一份子不是嗎，建立村子不就是為了讓大家更好的活下去嗎，既然這樣為什么不發(fā)動忍者的力量去改變這個世界呢，要不然村子的意義是什么？！讓原本小規(guī)模的戰(zhàn)爭變成全忍界的大戰(zhàn)嗎！？
如果我們不作出一些改變我們就還是跟之前沒有任何區(qū)別，大野木老師讓我們改變吧！”
“我們可以慢慢發(fā)展出我們的產(chǎn)業(yè)，讓村民活的更好，讓忍者更有用，我們甚至可以從這里賺錢不用一直依賴于大名那點撥款還有根本不夠分的任務(wù)?！?/p>
赤塵可是知道二戰(zhàn)后還有十幾年才要三戰(zhàn)，這段時間將是絕佳的空隙，而且忍界可是人才輩出，只要給時間飛速發(fā)展根本不是夢。
但是現(xiàn)在一場轉(zhuǎn)移矛盾，展現(xiàn)實力為之后贏得生機的大戰(zhàn)就避不可免了
緋琉，丫丫，黑巖，美子，志野······大家就不會死，抱歉啊，我根本也不是什么好人，我只是想守護(hù)我想守護(hù)的一切，這個村子這個國家就是啊。
“這場戰(zhàn)爭不為其他是為了讓我們活的更好，是為了重鑄我們土之國的信念！”
“土之國的將來，不應(yīng)該是孩童在訓(xùn)練場上只為成為戰(zhàn)爭的耗材揮汗！”
“它應(yīng)該是在學(xué)校里，無論忍者還是平民的孩子，都能學(xué)習(xí)知識，不僅僅是忍者這條路，他們可以選擇自己的道路！”
“它應(yīng)該是是梯田層疊，糧倉盈滿，大家都可以吃飽，不用害怕受到搶劫，不再受制于人！”
赤塵的聲音帶著一絲不易察覺的顫抖，腦海中閃過伙伴們鮮活的面容“緋琉、丫丫、黑巖、美子、志野……還有街上每一個叫賣的大叔，幫工的阿戴······他們這些父輩為村子犧牲而留下的孩子應(yīng)該過得更好！”
他的拳頭緊握，仿佛要將這些人的面貌牢牢記住“我們要重鑄口號，巖之意識不應(yīng)該僅僅只有忍者啊，而是所有生活在土之國的人無論是忍者還是平民！我們應(yīng)該讓所有人意識到他們也是村子的一員，我們是為了讓他過得更加美好啊！
赤塵深深吸了一口氣，眼里仿佛燃燒著光：“老師，這就是我想要締造的未來！”